ÇİĞLİ’DE EĞİTİM ÇALIŞTAYI YAPILDI

Amaçları nitelikli eğitim ve nitelikli öğretmen yetiştirmek olan dernek, Çiğli’de iki günlük eğitim çalıştayı düzenledi. Bu çalıştaya dernek yöneticisi aynı zamanda Çiğli belediyesi meclis üyesi olan eğitimci İbrahim İncesu ve Çiğli Belediyesi kültür Müdürü Nail Çetin öncülük etti.

Çiğli belediyesi Fakir Baykurt salonunda düzenlenen çalıştayda farklı şehirlerden birçok eğitimci katıldı ve sonuç bildirgesi yayınladı. Bir sonraki çalıştayın Ankara’da bin kişi ile yapılacağını belirten “NE DER” yöneticileri, sonuç bildirgesini şu şekilde açıkladı:

NİTELİKLİ EĞİTİM ÜRETKEN ÖĞRETMEN ÇALIŞTAYI SONUÇ BİLDİRGESİ

▪ Nitelikli Eğitim Üretken Öğretmen Derneği- NE-DER ile Çiğli Belediyesinin ortaklaşa düzenlediği

Nitelikli Eğitim Üretken Öğretmen Çalıştayı 11-12 Kasım 2023 tarihinde Çiğli’de Fakir Baykurt

Konferans Salonunda gerçekleştirildi.

▪ Çalıştaya İzmir başta olmak üzere aralarında İstanbul, Giresun, Isparta, Denizli, Balıkesir, Kırşehir,

Çanakkale’nin de bulunduğu çok sayıda ilden 320 Proje Paydaşı ve Ne-Der üyesi yanı sıra 300 izleyici

Ve uzman katıldı.

▪ Çalıştayda, Nitelikli Eğitim Üretken Öğretmen Derneği’nin çok sayıda eğitimci, akademisyen, eğitim

Tarihçisi ve eğitim yöneticisinin katkılarıyla 3 yılda hazırladığı Nitelikli Eğitim Üretken Öğretmen

Projesi önceki buluşmaların ön görülen bir devamı olarak daha geniş bir katılımla ele alınıp tartışıldı.

▪ Sunulan bildiriler ve düzenlenen oturumlarda ülkemizin içinde bulunduğu eğitim sistemi ve

Öğretmen yetiştirme sorunlarına çağın ihtiyaçlarına uygun çözümler önerildi.

1.Yoksulluğun önlenmesi ve adaletin sağlanması süreçlerinde gereken katkıyı sağlayamadı.

2.Kişinin eğitim hakkı ile devletin eğitim ödevi dengelenemedi. Eğitim sistemi reformları çağın hızla

Değişen ve çeşitlenen ihtiyaçlarına uygun olmadı.

3.Öznesi insan olan eğitimin ana aktörü olarak öğretmen her bakımdan ihmal edildi, öğretmen

Yetiştirme düzeni bozuldu. Eğitimin kalitesi ve öğretmenin mesleki saygınlığı azaldı.

4.Sanayi devrimini kaçıran ve bunun sonuçlarına katlanan Türkiye’nin bu defa dijital çağ ve yapay

Zekâ devrimini kaçırması kabul edilemez. Giderek hızlanan teknoloji treni kimsenin yetişmesini

Beklemiyor, ilgisiz kalanlarla arayı açıyor.

5.Bugünün çocuklarını evrensel bilgi birikimiyle, çağın teknolojisiyle, inovatif üretim odaklı bir eğitim

Anlayışıyla eğitmek gerekir.

6.Bunu gerçekleştirmenin yolu;

1.A) ACİL BİR EĞİTİM REFORMUNDAN VE

2.B) DİJİTAL ÇAĞIN İHTİYAÇLARINI KARŞILAYACAK TAM DONANIMLI ÖĞRETMENİ YETİŞTİRMEKTEN GEÇMEKTEDİR.

3.NE-DER ‘İN PROJESİ EĞİTİM TARİHİNİN ÜLKEMİZDE VE DÜNYADA BAŞARISI KANITLANMIŞ UYGULAMALARINI DİKKATE

Alan, öğretmenliği bir meslek olmanın ötesinde insan yetiştirme sanatına dönüştürmeyi amaçlayan

Bir sistem önerisidir

8.Ne-Der, her biri 4 yıllık öğretim süresi gerektiren, hem ülkenin bölgelerine olabildiğince eşit

Dağıtılmış, fiziki altyapısı uygun yerleşkeler içinde hem de sanal ortamda yapılanmış Öğretmen lisesi

Ve Öğretmen Üniversitesi’nden oluşan eğitim-öğretim ortamı önermektedir.

9.Bu okulların öğretim programları (müfredat) “uygulama ağırlıklı” olacak, anaokulundan

Üniversiteye her eğitim kademesinde ihtiyaç duyulan dallarda lisans, yüksek lisans ve doktora

Düzeyinde öğretmen yetiştirilecektir.

10.Kampüslerin fiziki altyapısında yapay zekâ, astronomi, felsefe, doğa eğitimi, üretim odaklı ar-ge,

Bireysel yetenekleri ortaya çıkarmayı amaçlayan kültür sanat ve spor eğitiminin verildiği özel

Laboratuvar ve işlikler bulunacaktır.

11.Öğretmen sonuç odaklı değil süreç odaklı yetiştirilecek ve kollektif başarının teşvik edildiği eğitim döngüsünün asli bir aktörü olacaktır.

DİJİTAL ÇAĞA UYUM SAĞLAMAK

Yenilikçi üretken öğretmen bir bilim yurtseveri ve halk iş göreni olarak toplumun eğitimine

Katkıda bulunmaya hazır olacaktır.

13.Dijital çağın üretken öğretmeni özlük hakları, mesleki donanım ve saygınlık bakımından

Dünyadaki örnek ve emsallerinden geride kalmayacak; yerel yönetim organlarında, sivil toplum

Kuruluşlarında eğitimin ve mesleğinin etkin temsilcisi olacaktır.

14.Nitelikli Eğitim Üretken Öğretmen Çalıştayına katılanlar, Ne-Der Projesinin hayata geçirilebilmesi

İçin uygun bir sosyal ve siyasal iklim gerektiğinin farkındadır. Bu iklimin oluşması zamanın akışına

Bırakılmayacak, bir örneğini bugün Çiğli’de gerçekleştirdiğimiz buluşmalar ve benzeri tanıtım ve

Farkındalık çalışmaları ile hızlandırılacaktır.

15.Kısa sürede Denizli’de 100, İzmir’de 300 kişiyle gerçekleşen toplantı ve etkinliklerimizi,

Hazırlıklarımıza ve alan çalışmalarımıza bağlı olarak yakın zamanda 1000 kişilik 3. Büyük Buluşma

İzleyecektir.

Nitelikli üretken öğretmen yetiştirmeyi temel alan bir eğitim reformu zorunludur! Acildir!

NİTELİKLİ EĞİTİM, ÜRETKEN ÖĞRETMEN ÇALIŞTAYI DÜZENLEME KURULU